http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/4432 a cura di Anna Maria Vinci Thu, 20 Jun 2013 06:56:28 GMT 2013-06-20T06:56:28Z http://www.openstarts.units.it:80/dspace/retrieve/13116/eut_logo_100_scritta.gif http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/4432 http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/7719 Title: Frontiere invisibili? Storie di confine e storie di convivenza Authors: Vinci, Anna Maria Abstract: La scomparsa del confine orientale che per troppo tempo, nella storia locale e nazionale, ha rappresentato una sorta di ostacolo insormontabile e una ferita aperta, è stato un evento di portata epocale. L’impegno di insegnanti, ricercatori e cittadini è ora quello di rintracciare un percorso comune di storia e di memoria, attraverso la ricerca e la didattica nelle scuole e nelle università. In tale prospettiva intendono porsi i saggi del presente volume, che ha quindi il valore di contributo significativo per un cammino tutto da costruire: affascinante e difficile. Type: Libro / capitolo Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/7719 2010-01-01T00:00:00Z http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5025 Title: Le città bombardate: un percorso su fonti d’archivio, diari e testimonianze. Un’esperienza di storia sul territorio Authors: Russo, Alessandra Abstract: Il Laboratorio per la ricerca e la didattica della storia, costituito nel 2002 presso il CIRD dell’Università degli Studi di Udine, negli ultimi anni ha costituito per gli insegnanti delle scuole secondarie della città un luogo di sperimentazione della didattica della storia del Novecento. Attraverso un rapporto collaborativo con i docenti dell’Università, essi hanno cercato nuovi modi per promuovere la didattica della storia. Insegnare storia contemporanea in una regione di frontiera è un tema che assume una connotazione rilevante, poiché i bombardamenti sulle città, nella Seconda guerra mondiale, in una regione di confine, hanno provocato macerie materiali che si sono aggiunte alle macerie morali. Insegnare la storia di luoghi di frontiera, caratterizzati dalla presenza di popolazioni che hanno lingue, culture e tradizioni diverse, consente di mostrare agli studenti come sia importante guardare alle vicende storiche con un “doppio sguardo”. Type: Libro / capitolo Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5025 2010-01-01T00:00:00Z http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5023 Title: Un territorio e tanti confini: una storia comune a più Stati. Riflessioni didattiche sull’Alto Adriatico, tra geografia, demografia e toponomastica Authors: Cecotti, Franco Abstract: La complessità degli eventi richiamati dalle definizioni di “Alto Adriatico” e “confine mobile” fa riferimento alla Prima e alla Seconda guerra mondiale, due catastrofi che hanno modificato l’assetto territoriale e la composizione demografica dello spazio esteso tra Veneto, Istria e Carinzia. Passare da un’indagine storiografica a una efficace divulgazione di eventi che attengono a più Stati, in aree in cui la popolazione utilizza differenti lingue, costituisce un obiettivo difficile da attuare. Spesso le difficoltà risiedono nel rapporto tra il testo e la cartografia. La “storia comune a più Stati” fa riferimento alla storia del confine che unisce/separa due territori, e la cui evoluzione è comune. Tuttavia, non si può pensare di ridurre le proposte formulate al solo contesto triestino o istriano e l’uso di adeguata cartografia va esteso spazialmente e nel tempo. Type: Libro / capitolo Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5023 2010-01-01T00:00:00Z http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5013 Title: Un progetto di storia condivisa: un’ipotesi di guida alla storia contemporanea di una regione transfrontaliera Authors: Salimbeni, Fulvio Abstract: Subito dopo la Seconda guerra mondiale l’UNESCO aveva invitato gli Stati aderenti a promuovere commissioni miste internazionali di storici per affrontare insieme i nodi conflittuali del passato. Ma è stata solo la fine della Guerra Fredda a imprime¬re una decisa accelerazione a tale impostazione degli studi. Un siffatto indirizzo metodologico e storiografico è venuto affermandosi su larga scala anche in Italia: l’Istituto storico italo-germanico in Trento è riuscito a superare le antistoriche barriere esistenti, riscoprendo, e rivalutando, l’eredità d’un inestimabile patrimonio comune “mit¬teleuropeo”. Queste sommarie note su quanto si va facendo per una storia condivisa su quello che era il nostro confine orientale servono da introduzione al progetto av¬viato due anni orsono dal Centro interdipartimentale di ricerca sulla pace “Ire¬ne” dell’Università degli Studi di Udine, che prevede la collaborazione di altri atenei per la stesura d’una guida comune transfrontaliera per insegnanti delle scuole secondarie superiori sulla storia contemporanea dell’area alto-adriatica dal 1848 al 2007 . Type: Libro / capitolo Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://www.openstarts.units.it:80/dspace/handle/10077/5013 2010-01-01T00:00:00Z