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L'eredità della SSIS. "Luci e ombre" della Scuola per la formazione degli insegnanti : [31]

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SOMMARIO

Avvertenza

Salvatore Di Pasqua, Bianca Grassili, Anna Storti

Nota dei curatori

Luciana Bellatalla

Il seminario di Ferrara: un’eredità da difendere

La Tavola rotonda di Trieste

Bianca Grassilli, Luciana Zuccheri, Giacomo Costa

Indirizzi di saluto

Giunio Luzzatto

Nuovi insegnanti: quale reclutamento, quale formazione?

Claudio Bernardi

Un’esperienza di Coordinamento

Maria Rosaria Strollo

L’area trasversale e l’area comune nella SSIS Campana

Tomaž Simčič

Le scuole con lingua di insegnamento slovena

Angela Robessi

L’esperienza CoNDASSIS

Cosimo Scaglioso

Lo stop alle SSIS come esempio di decisionismo politico

Riccardo Scaglioni

Tirocinio, qualità della formazione, attori di processo

Barbara Sturmar

Una neoabilitata “legge” la sua esperienza SSIS

Anna Storti

Dalla laurea triennale al tirocinio: la ricerca di un percorso coerente

La Tavola rotonda di Bologna

Maria Rosa Sperandeo-Mineo

Introduzione

Floriana Falcinelli

La formazione degli insegnanti: riflessioni su 10 anni di sperimentazione

Sergio Cecchin

Il contributo della SIS Piemonte alla didattica disciplinare

Gaetano Greco

Le ragioni delle nostre scelte

Luca Curti

A scuola d’italiano in Europa. Insegnare la cultura nazionale

Remo Job

Formazione iniziale e in servizio degli insegnanti: l’esperienza del Trentino

Anna Brancaccio

Il Tirocinio per e nella formazione degli insegnanti. Innovare è valorizzare

Le questioni aperte

Salvatore Di Pasqua

Il Supervisore del Tirocinio: una lettera “pubblica”

Giunio Luzzatto

La SSIS, i suoi nemici, il progetto in gestazione

Appendice

La formazione degli insegnanti di Scuola Secondaria: dieci anni di sperimentazione nelle SSIS (Documento giunta CoDISSIS)

Giunio Luzzatto e Maria Rosa Sperandeo-Mineo (a cura di)

Il contributo delle SSIS alla ricerca e alla didattica: un primo tentativo di catalogazione

 
 
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