Il Portfolio Europeo delle Lingue nell'Università italiana: studenti e autonomie : [14]

Lo European Language Portfolio (ELP), progettato dal Consiglio d’Europa al fine di favorire lo sviluppo della dimensione plurilinguistica e multiculturale di ogni cittadino europeo, offre una dettagliata descrizione delle competenze linguistico-comunicative sulla base dei livelli del Quadro Comune Europeo e rappresenta allo stesso tempo per lo studente una preziosa guida all’autovalutazione. I contributi raccolti nella pubblicazione e presentati in occasione del Seminario dell’Associazione italiana centri linguistici universitari sull’ELP (organizzato dal Centro Linguistico di Ateneo dell’Università di Trieste nell’ottobre 2007) spaziano dal cambio di prospettive nella valutazione del docente alla ricerca di punti di continuità tra scuola ed università; dai linguaggi specialistici al Teacher Training, nonché al rapporto tra valutazione ed autovalutazione nell’ambito del Portfolio. La questione dell’autonomia dello studente nell’apprendimento linguistico ricopre un ruolo centrale in tutto il volume.

Federica Gori, laureata in Germanistica presso l’Università Cà Foscari di Venezia, è dal 2002 tecnico linguistico didattico presso il CLA dell’Università di Trieste e responsabile per le risorse linguistiche multimediali, nonché per lo sviluppo del progetto Portfolio Europeo delle Lingue. Ha collaborato alla traduzione della versione CercleS dell’ELP dall’inglese verso l’italiano e seguito vari progetti di integrazione del Portfolio nell’insegnamento dei linguaggi specialistici. Attualmente si sta dedicando ad una ricerca sul ruolo dell’autonomia nell’apprendimento delle lingue e sulle modalità di utilizzo dell’ELP in Italia ed in Germania, in collaborazione con la Philipps Universität di Marburg.