Dall’osservazione alla misura: alcune proposte di attività sperimentali per i corsi di Scienze della Scuola primaria

Abstract

Lo studio di alcuni fenomeni comuni, e tuttavia complessi dal punto dei vista fisico, consente di svolgere attività di tipo sperimentale nei corsi di scienze degli ultimi anni della scuola primaria. In questo contributo vengono presentate alcune attività pratiche con caratteristiche e finalità eterogenee, ordinate in modo da affrontare difficoltà crescenti. Tali attività possono venire inserite, a discrezione dell'insegnante, in percorsi tematici diversi, tuttavia consentono di esplicitare alcuni nodi cruciali nell'approccio all'indagine scientifica nella scuola primaria.