I luoghi geometrici attraverso le costruzioni

Abstract

Spesso atteggiamenti e comportamenti degli studenti nell’ambito dell’attività matematica sono influenzati in modo significativo da fattori affettivi e convinzioni su di sé e sulla matematica. In questo articolo si propone un’attività di problem-solving basata sulle costruzioni geometriche capace di coinvolgere gli studenti, superando quelle difficoltà che l’insegnamentoapprendimento della geometria spesso comporta.

Student’s attitudes and behaviours towards mathematical activities, are often affected in a significant way by emotional factors and personal beliefs about themselves and mathematics itself. In this article a ‘problem-­solving’ activity based on geometrical constructions is proposed in order to motivate students and overcome the difficulties which are often part of the teaching and learning process of geometry.