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Nicolli.pdf.jpg2020A scuola di robot: un’esperienza di pensiero creativoNicolli, Stefania
Peressi.pdf.jpg2020Una calcolatrice binaria senza saper contarePERESSI, MARIA 
Tortora_24.pdf.jpg2022Un esempio di Laboratorio di Educazione alimentare sul tema “Da quel che mangio a quel che voglio mangiare: consapevolezza e azioni per favorire il mio benessere”Tortora, Mariarosaria
Bologna_Minussi.pdf.jpg2018Fare astronomia a scuola: esercizi di didattica laboratorialeBologna, Valentina; Minussi, Stefano
Bologna_et_al._24.pdf.jpg2022Insegnare la Fisica partendo dai processi di apprendimentoBologna, Valentina; Longo, Francesco; Peressi, Maria
Battistella.pdf.jpg2020Il Laboratorio di Zoologia in tempo di pandemia. Esperienze, soluzioni e riflessioni di un docenteBATTISTELLA, SILVIA 
Zudini_1.pdf.jpg2019La manifestazione “La matematica dei ragazzi: scambi di esperienze tra coetanei - XII edizione” (Trieste, 19 - 20 aprile 2018)ZUDINI VERENA 
Bologna-Longo_24.pdf.jpg2022Perché insegnare la Fisica con l’approccio ISLEBologna, Valentina; LONGO, FRANCESCO 
Bologna_CIRD22.pdf.jpg2021Ripensare alla Didattica: scenari e prospettive per l’insegnamento della FisicaBologna, Valentina
Leban_Bologna_Longo_Cherti.pdf.jpg2020Il riscatto del galvanometro: storia di uno strumento antico utilizzato per una didattica innovativaLeban, Simon Peter; BOLOGNA VALENTINA; Longo, Francesco; CHERTI ALBERTO
Bulla_et_alii_23.pdf.jpg2021Scienza dell’alimentazione: multidisciplinarità o interdisciplinarità? La proposta formativa di Scienze erogata nell’a. a. 2021-22 dal Polo di Trieste della Fondazione “I Lincei per la Scuola”
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