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Recent Submissions

Now showing 1 - 5 of 7
  • Publication
    Aspetti della didattica e dell’apprendimento delle lingue straniere. Vol. 2
    (EUT Edizioni Università di Trieste, 2012)
    Gori, Federica
    ;
    Taylor, Christopher
    Il Centro Linguistico dell’Università di Trieste, nell’intenzione di valorizzare e raccogliere le esperienze didattiche dei propri collaboratori, pubblica il presente volume continuando la strada intrapresa nel 2007 con l’uscita della prima parte degli “Aspetti della didattica e dell’apprendimento delle Lingue Straniere”. La gamma dei contributi offre un quadro multiforme di applicazioni didattiche sperimentate per le lingue inglese, tedesco e spagnolo. Il filo conduttore delle esperienze qui raccolte può essere riconosciuto nel comune obiettivo di favorire e motivare la comunicazione linguistica in un approccio orientato alla centralità dello studente. I temi proposti spaziano dal metodo dell’apprendimento in stazioni all’impiego del genere delle notizie radiofoniche nello sviluppo delle abilità ricettive, dalla traduzione come risorsa nell’insegnamento delle lingue all’applicazione delle immagini alla comunicazione. Si profila infine l’utilizzo di piattaforme di e-learning a supporto delle esigenze dei corsi di laurea in Traduzione.
      1711  13958
  • Publication
    Translation and Language Teaching: Translation as a useful teaching Resource
    (EUT Edizioni Università di Trieste, 2012)
    Randaccio, Monica
    Both language teaching experts and translation theorists have proposed detailed analyses of the advantages and disadvantages of using translation in language teaching. However, in order to make translation a useful teaching resource, they have provided new and challenging insights into the nature of translation itself. Some of the principles among these insights will be outlined and discussed in this paper.
      1994  7776
  • Publication
    Speaking through images: Implementing interaction through the visual language of The Economist. When the visual language becomes a useful tool to activate and improve communicative competence.
    (EUT Edizioni Università di Trieste, 2012)
    Leonzini, Luisella
    This paper will give examples of how the multi-semiotic visual language of “The Economist” provides a resourceful tool for triggering interaction and implementing learners’ spoken production. Images may activate various forms of communication by depicting metaphors as semantic shifts; the metaphorical semiotic code needs to be contextualised, with vehicle, topic and ground decoded first and then re-constructed as the final step. As a result the viewer will be involved in a process of interactive interdependence between shifted and conventional constructions.
      976  1525
  • Publication
    Methodisch-didaktische Überlegungen zum Einsatz der Textsorte „Radionachrichten“ im DaF -Unterricht an der Fakultät für Politikwissenschaft
    (EUT Edizioni Università di Trieste, 2012)
    Kofler, Sieglinde
    Taking into consideration the specific difficulties connected to the decoding of spoken language in L2, the author highlights the differences that this process generates if performed in the mother tongue or in L2 (German). The skill of understanding a language (here in particular “radio news”) appears to be a very active process, that can be suitable also for students with limited language knowledge, if the learning objectives are planned accordingly.
      1225  4449
  • Publication
    La piattaforma di e-learning Moodle come complemento alle lezioni frontali
    (EUT Edizioni Università di Trieste, 2012)
    Garcia Garcia, Maria Eloina
    With reference to the students of Spanish at the School for Interpreters in Trieste, this article will describe how the Moodle platform helped them by (a) making materials readily available, (b) giving students the possibility to participate in wikis and in forums regarding translation issues, glossaries, etc. These and other facilities were useful for all students, but in particular for those who could not attend the lessons.
      1139  181