Per una didattica del portoghese: traiettorie e sfide di una lingua pluricentrica

For Portuguese didactics: paths and challenges of a pluricentric language
Por uma didática do português: trajetórias e desafios de uma língua pluricêntrica
de Souza Faria, Carla Valeria
2021
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ISSN
2039-8646
DOI
Abstract
Portuguese is the official language of 9 countries belonging to the Community of Portuguese Language Countries - CPLP. It is spoken by about 260 million people in Angola, Brazil, Cape Verde, Guinea-Bissau, Equatorial Guinea, Mozambique, Portugal, São Tomé and Príncipe, East Timor and in the territory of Macao. As a pluricentric language, it has two different norms: the European norm, called European Portuguese (PE), and the Brazilian norm, called Brazilian Portuguese (PB), taught in Italian universities. This article aims to describe Portuguese as a pluricentric language through its diffusion and use.
Il portoghese è la lingua ufficiale dei nove Paesi appartenenti alla Comunità dei Paesi di Lingua Portoghese – CPLP. È parlata da circa 260 milioni di persone in Angola, Brasile, Capo Verde, Guinea-Bissau, Guinea Equatoriale, Mozambico, Portogallo, São Tomé e Príncipe, Timor Est e nel territorio di Macao. Lingua pluricentrica, il portoghese ha due differenti norme: quella europea, denominata portoghese europeo (PE), e quella brasiliana, denominata portoghese brasiliano (PB), insegnate nelle università italiane. Questo lavoro si pone come obiettivo di fotografare il portoghese come lingua pluricentrica evidenziandone la diffusione e l’uso.
O português é a língua oficial dos nove países pertencentes à Comunidade de Países de Língua Portuguesa - CPLP. É falado por cerca de 260 milhões de pessoas em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor Leste e no território de Macau. Língua pluricêntrica, o português tem duas normas diferentes: a europeia, chamada de português europeu (PE), e a brasileira, chamada de português brasileiro (PB), que são ensinadas em universidades italianas. O objetivo deste artigo é apresentar um panorama da situação do português como língua pluricêntrica pondo em evidência a sua difusão e uso.
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EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Carla Valeria de Souza Faria, "Per una didattica del portoghese: traiettorie e sfide di una lingua pluricentrica/For Portuguese didactics: paths and challenges of a pluricentric language/Por uma didática do português: trajetórias e desafios de uma língua pluricêntrica", in: QuaderniCIRD, 22 (2021), EUT Edizioni Università di Trieste, Trieste, 2021, pp. 10-32
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it
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