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Pour une représentation fonctionnelle de la conjugaison française
Gerolimich, Sonia
Stabarin, Isabelle
2007
Abstract
Une bonne connaissance de la forme des verbes est nécessaire à une
communication efficace. Nous observons pourtant que les apprenants en
français langue étrangère 2 ont souvent du mal à maîtriser la morphologie
verbale. Il semble donc qu’une attention particulière devrait être portée à cet
aspect, à tous les niveaux de l’apprentissage, en fonction des besoins évalués par
l’enseignant.
Cependant, comme le constate Eulàlia Vilagines Serra (2001: 229) « La
grammaire n’est pas toujours présentée de la façon la plus simple et reste la
partie lourde et difficile des cours de langue. [...] L’enseignant est souvent
démuni d’outils et d’arguments et ne peut pas toujours montrer la logique du
système ou en expliquer les « irrégularités ». De même, la littérature relative à la
morphologie du verbe français est foisonnante mais n’apporte pas toujours une
présentation claire et rigoureuse.
Aussi notre propos est-il ici de faire le point sur les différentes façons
d’envisager la conjugaison verbale en didactique du FLE et de proposer une
présentation du système verbal le plus possible simple et exhaustive ainsi que
des suggestions pour l’apprentissage.
Publisher
EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Sonia Gerolimich, Isabelle Stabarin, "Pour une représentation fonctionnelle de la conjugaison française", in: Christopher Taylor (a cura di), “Aspetti della didattica e dell'apprendimento delle lingue straniere : contributi dei collaboratori del Centro linguistico d'Ateneo, Dipartimento di scienze del linguaggio, dell'interpretazione e della traduzione”, Trieste, EUT Edizioni Università di Trieste, 2007, pp. 149-167.
Languages
fr
File(s)
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Name
Gerolimich_Stabarin_AspettiDidatticaLingueStraniere.pdf
Format
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