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L’esperienza di ospedalizzazione in età scolare: effetti a livello individuale, relazionale e sull’apprendimento
The experience of hospitalization in school-age: individual, relational, and learning effects
DE VITA CHIARA
PELLIZZONI, SANDRA
PASSOLUNGHI, MARIA CHIARA
2019
Abstract
Early hospitalization is a critical experience in a child’s life, with personal and relational effects and repercussions on school learning and achievement. In this paper, we will illustrate the main studies conducted on the psychosocial impact of hospitalization on school-children’s well-being, with a specific focus on surgical intervention, as a particularly invasive medical procedure. We will then present an explanatory research to investigate the mathematical abilities of a group of children with a recent history of hospitalization, who has undergone at least one surgical operation, at the beginning of primary school. Finally, we will compare their mathematical competence with that of a control group of the same age and schooling.
L’ospedalizzazione precoce rappresenta un’esperienza critica nella vita di un bambino, con effetti a livello personale e relazionale e con ripercussioni sull’apprendimento e il rendimento scolastico. Nel presente contributo illustreremo i principali studi condotti sull’impatto psicosociale dell’ospedalizzazione sul benessere dei bambini in età scolare, con un focus specifico sull’intervento chirurgico, in quanto procedura medica particolarmente invasiva. Presenteremo, quindi, uno studio esplorativo condotto con l’obiettivo di indagare le abilità matematiche di un gruppo di bambini con una recente storia di ospedalizzazione, che hanno subito almeno un intervento chirurgico, all’inizio della scuola primaria, e confrontarle con la competenza matematica di un gruppo di controllo di pari età e scolarità.
Publisher
EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Chiara De Vita, Sandra Pellizzoni, Maria Chiara Passolunghi, "L’esperienza di ospedalizzazione in età scolare: effetti a livello individuale, relazionale e sull’apprendimento", in: QuaderniCIRD, 18 (2019), pp. 7-24
Languages
it
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