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Valutare lo sviluppo delle dimensioni collettive nell’apprendimento e nel pensiero individuale
Zorzi, Eleonora
2025
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e-ISBN
978-88-5511-636-7
Abstract
Il presente contributo è basato su uno studio di caso realizzato in una classe quarta primaria. In tale percorso di indagine sono stati sperimentati e utilizzati strumenti di ricerca valutativi orientati a dare evidenza di come percorsi didattici centrati su attività deliberative comunitarie, lavorino sull’apprendimento collet¬tivo e sull’internalizzazione della dimensione sociale nel pensiero individuale. La scelta del metodo di ricerca misto e gli strumenti valutativi progettati ed utilizzati sono in relazione con una concezione dell’apprendimento sociale e costruttivi¬sta, in cui la dimensione relazionale è vista come fondamentale da un punto di vista cognitivo, affettivo e valoriale. Le unità di analisi considerate sono state il gruppo classe come organismo apprendente e l’internalizzazione della “voce co¬munitaria” nei ragionamenti individuali. Sono stati utilizzati come strumenti va¬lutativi un focus group strutturato per rilevare l’auto-valutazione collettiva della classe e una rubrica pensata per valutare elaborati argomentativi scritti, di rifles¬sione individuale, in cui rintracciare lo sviluppo di un’ottica collettivo-sociale, che manifestasse la dimensione comunitaria internalizzata nel pensiero di ogni bambino/a. I risultati confermano l’efficacia dell’intervento e la coerenza degli strumenti pensati per l’evidenza dell’apprendimento.
Publisher
EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Eleonora Zorzi, "Valutare lo sviluppo delle dimensioni collettive nell’apprendimento e nel pensiero individuale" in: "Paolo Sorzio, Barbara Bocchi (a cura di), "I metodi per la ricerca sulle pratiche scolastiche per favorire l’apprendimento. Atti del convegno SIRD, Trieste 2025", Trieste, EUT Edizioni Università di Trieste, 2025, pp. 228", EUT Edizioni Università di Trieste, Trieste, 2025, pp. 217-228
Languages
it
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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