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L’e-portfolio nella formazione iniziale degli insegnanti nei percorsi 60 e 30 cfu
Fedeli, Laura
Girotti, Luca
2025
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e-ISBN
978-88-5511-636-7
Abstract
Il contributo presenta l’analisi dell’uso del dispositivo “e-Portfolio” nel Percorso 60 e 30 CFU attivato dall’Università di Macerata nell’a.a. 2023-2024 con l’obiettivo di individuare potenzialità e barriere nell’attitudine alle pratiche riflessive durante il periodo di formazione. I dati, di tipo qualitativo, sono stati raccolti attraverso ses¬sioni di progettazione e confronto con i tutor coordinatori, gli artefatti dei corsisti documentati nell’e-Portfolio e un questionario finale. L’approccio di analisi adot¬tato si basa sulla triangolazione delle linee di progettazione del team di coordina¬mento e la dimensione delle scelte di espressione e rappresentazione del processo di documentazione e riflessione operate dai corsisti su cui è stata applicata un’analisi del contenuto. I dati ricavati dall’analisi degli artefatti mostrano un allineamento con le testimonianze emerse dai confronti avvenuti con i tutor evidenziando nette difficoltà da parte dei corsisti nella gestione del processo riflessivo.
Publisher
EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Laura Fedeli, Luca Girotti, "L’e-portfolio nella formazione iniziale degli insegnanti nei percorsi 60 e 30 cfu" in: "Paolo Sorzio, Barbara Bocchi (a cura di), "I metodi per la ricerca sulle pratiche scolastiche per favorire l’apprendimento. Atti del convegno SIRD, Trieste 2025", Trieste, EUT Edizioni Università di Trieste, 2025, pp. 228", EUT Edizioni Università di Trieste, Trieste, 2025, pp. 23-31
Languages
it
Rights
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