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Considérations didactiques autour du répertoire (pluri) linguistique de l’apprenant : du CARAP à la classe de langue
Bosisio, Cristina
2014
Abstract
La prise en compte des caractéristiques d'une société de plus en plus multilingue et, par conséquent, du patrimoine (pluri)linguistique et pluriculturel des individus est désormais indispensable, surtout dans le système éducatif et notamment dans la formation de tous les enseignants, ceux qui enseignent les langues et ceux qui enseignent en langue (maternelle, seconde ou étrangère). Cet article propose quelques réflexions pour la mise en place d'une didactique à visées plurilingue et interculturelle à partir des recommandations nationales et européennes les plus récentes et tout spécialement des indications du Cadre de référence pour les approches plurielles (CARAP).
Publisher
EUT Edizioni Università di Trieste
Source
Cristina Bosisio, "Considérations didactiques autour du répertoire (pluri) linguistique de l’apprenant : du CARAP à la classe de langue", in: Ruggero Druetta et Caterina Falbo (éds), "Cahiers de Recherche de l’École Doctorale en Linguistique Française n. 8/2014. Docteurs et Recherche... une aventure qui continue", Trieste, EUT Edizioni Università di Trieste, 2014, pp. 201-212
Languages
fr
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