Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/10077/14783
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dc.contributor.authorFélix de Sousa, Isabela Cabral-
dc.contributor.authorPinto Filipecki, Ana Tereza-
dc.date.accessioned2017-07-10T14:55:47Z-
dc.date.available2017-07-10T14:55:47Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationIsabela Cabral Félix de Sousa, Ana Tereza Pinto Filipecki, "Iniciação científica de estudantes de ensino médio: um olhar sobre esta formação em uma instituição de pesquisa biomédica brasileira", in: "Visioni LatinoAmericane 17 (2017)" , Trieste, EUT Edizioni Università di Trieste, 2017, pp. 74-95it_IT
dc.identifier.issn2035-6633-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10077/14783-
dc.description.abstractIl programma di orientamento scientifico sviluppato negli ultimi trent'anni da un istituto di ricerca brasiliano nei settori delle scienze della vita e della salute mira a "individuare studenti delle scuole superiori che si identifichino con la ricerca scientifica", a partire dall'attività di laboratorio. I risultati indicano che le scelte accademico-professionali dei giovani dipendono da una serie di esperienze: quelle sperimentate in questa istituzione, nelle scuole e all'università.it_IT
dc.description.abstractEl programa de vocación científica desarrollado en los últimos treinta años por una institución de investigación brasileña en las áreas de las ciencias de la vida y de la salud busca "distinguir estudiantes de enseñanza media que se identifiquen con la investigación científica", a partir de la vivencia en laboratorios. Los resultados indican que las elecciones académico-profesionales de los jóvenes son reafirmadas por un conjunto de vivencias: las experimentadas en esta institución, en las escuelas y en las universidades.it_IT
dc.description.abstractThe scientific vocational program developed in the last thirty years by a Brazilian research institution in the areas of life sciences and health seeks to "distinguish high school students who identify themselves with scientific research", based on the experience in laboratories. The results indicate that the academic-professional choices of young people are reaffirmed by a set of experiences: those experienced in this institution, in schools and universities.it_IT
dc.language.isoptit_IT
dc.publisherEUT Edizioni Università di Triesteit_IT
dc.relation.ispartofVisioni LatinoAmericane-
dc.relation.ispartofseriesVisioni LatinoAmericaneit_IT
dc.relation.ispartofseries17 (2017)it_IT
dc.subjecteducazione non formaleit_IT
dc.subjectscelta professionaleit_IT
dc.subjectgioventùit_IT
dc.subjecteducación no formalit_IT
dc.subjectelección profesionalit_IT
dc.subjectjuventudit_IT
dc.subjectnon-formal educationit_IT
dc.subjectprofessional choiceit_IT
dc.subjectyouthit_IT
dc.titleIniciação científica de estudantes de ensino médio: um olhar sobre esta formação em uma instituição de pesquisa biomédica brasileirait_IT
dc.typeArticle-
item.languageiso639-1pt-
item.fulltextWith Fulltext-
item.openairetypearticle-
item.grantfulltextopen-
È visualizzato nelle collezioni:Visioni LatinoAmericane 17 (2017)
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