La scuola forense come luogo privilegiato di formazione ed educazione del futuro avvocato e dell’avvocato del futuro

Abstract

La didattica forense dovrebbe perseguire due principali obiettivi: offrire un adeguato supporto ai candidati per la preparazione dell’esame di abilitazione professionale e fornire un contributo decisivo alla “formazione” (istruzione ed educazione) dei futuri avvocati. Il mondo forense ha subito e sta subendo radicali mutamenti, rispetto ai quali il modello di formazione tradizionale risulta inadeguato. La strada che si dimostra più promettente adotta il “metodo retorico” sia come contenuto sia come strumento della formazione e individua nella scuola forense (dotata degli strumenti culturali e delle strutture organizzative adeguati) il “luogo” ideale per assolvere buona parte del compito formativo. Una “moderna” scuola forense, di cui nel contributo si prospettano struttura e caratteristiche, potrebbe rappresentare uno degli strumenti più preziosi per rilanciare la cultura, i valori morali e l’entusiasmo di cui l’avvocatura in questo momento di grave crisi propria e della società civile ha grande bisogno.