Scuola e funzione docente nel segno dell’educazione

Abstract

Uno dei temi che più ha appassionato Claudio Desinan nel corso della sua carriera e che ha attraversato tutta la sua produzione scientifica è senza dubbio la scuola, intesa sia dal punto di vista istituzionale (la sua storia, la sua evoluzione organizzativa, la sua funzione sociale), sia per i processi educativi che in essa si realizzano (la relazione educativa, il rapporto insegnante-alunno, le forme dell’integrazione). Tale interesse può sembrare del tutto normale visto che si sta considerando l’opera di un pedagogista accademico e il fatto che la principale agenzia educativa e di socializzazione della nostra società sia stata al centro dei suoi studi non dovrebbe dunque sorprendere. Eppure ritengo che questa attenzione abbia delle specificità, che tenterò di illustrare in questo contributo.