Sono solo immagini dell’arte?

Abstract

In questo contributo si illustra il progetto didattico con il quale si è costruito l’omonimo laboratorio presentato alla VIII edizione di “La matematica dei ragazzi: scambi di esperienze fra coetanei”. Tale proposta, coniugando arte e geometria, riguarda i ricoprimenti del piano e le trasformazioni geometriche. Il lavoro ha coinvolto una classe quinta della scuola primaria.

The contribution illustrates a teaching project based on the laboratory presented at the 8th edition of “La matematica dei ragazzi: scambi, di esperienze fra coetanei”. The proposal, which links art and geometry, deals with tessellations and geometric transformations. Fifth class elementary school students were involved in the project.